VER, ESCUCHAR Y SENTIR ES PERCIBIR
La postura del cuerpo, los gestos y el tono de voz dicen mucho sobre las ideas, pensamientos y sentimientos de una persona.
Si observas con atención a la persona con la que te comunicas puedes detectar su estado de ánimo
Actividad: Dibuja y escribe el estado de ánimo de cada figura
Este blog nos informa sobre las nuevas tecnologìas de la información y comunicaciòn TIC'S, las cuales son una herramienta de apoyo a la educaciòn y formación de los educandos.
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sábado, 29 de septiembre de 2012
BOTON OFFICE
BOTÓN OFFICCE Y LA BARRA DE HERRAMIENTAS
Word presenta en su pantalla
principal dos áreas en las que se encuentran todas las funciones que
ofrece esta aplicación para el usuario.
La primera es el Botón Office, el
cual comprende acciones como crear un documento, abrir uno existente,
guardar e imprimir, entre otras.
El Botón Office se encuentra en la esquina superior izquierda de la pantalla, siendo este la imágen presentada a continuación.
Al pulsar este botón se desplegará
un menú que mostrará las funciones comprendidas en él. Acá es donde se
encuentras las funciones principales, y accesamos a cada una de ellas
posicionándonos sobre la que nos interesa y pulsando Enter en el
teclado.
Podemos también observar en la
pantalla principal, la Barra de Herramientas de Word, que posees una
amplia de funciones o herramientas que utilizaremos en nuestro trabajo
de acuerdo a nuestras necesidades. Y tiene la apariencia siguiente:
Actividad:Ingresa a wor, aplica lo leído sobre el botón office, realiza un documento, escoge un tema libre, guardalo en mis documentos, aplica formatos,tipo de letra, tamaño, diseño de página, título en word art, fondo, borde página, inserta imágenes
viernes, 21 de septiembre de 2012
POWER POINT
POWER POINT
como primer paso para comenzar a trabajar, es abrir el programa de Power Point, el cual se encuentra en el directorio de Programas dentro de la carpeta Microsoft Office. De tal forma que para abrirlo, se procedería como se muestra en las imagenes siguientes:
Si por ejemplo se selecciona una plantilla en blanco y reciente, se creará un documento con estas características, y ya se podrá comenzar a trabajar en el documento
El programa PowerPoint es especialmente indicado para realizar las transparencias que se utilizan en las presentaciones.
como primer paso para comenzar a trabajar, es abrir el programa de Power Point, el cual se encuentra en el directorio de Programas dentro de la carpeta Microsoft Office. De tal forma que para abrirlo, se procedería como se muestra en las imagenes siguientes:
1. Pulsamos en la esquina inferior izquierda "Inicio" y seleccionamos "Programas"
2. Buscamos la carpeta denominada "Microsoft Office" y seleccionamos "Microsoft Office PowerPoint 2007"
CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA
En primer lugar para iniciar una nueva presentación con PowerPoint 2007, se posiciona en el Botón de Office y se hace click en la opción Nuevo.
Inmediatamente se abrirá el menú correspondiente, el cual muestra las diferentes alternativas de plantilla para basar una presentación nueva, entre las cuales se encuentra:
- Plantilla en presentación en blanco, que es la más básica;
- Una serie de plantillas que se encuentran creadas e instaladas en PowerPoint;
- Plantillas existentes y de acceso a través de Office Online, que comprenden diseños predeterminados
DIAPOSITIVA SENCILLA CON TEXTO
La primera diapositiva que se visualiza una vez creado el documento contiene dos rectángulos de texto que son utilizados para escribir en ellos el tema de la presentación.
Como se observa, puede agregarse el título y subtítulo de la presentación. Siempre y cuando se quiera utilizar una diapositiva como tema de la presentación.
Sin embargo si quiere escribirse un texto cualquiera en una diapositiva, la forma más sencilla de realizarlo es la siguiente:
1er paso: en la barra de herramientas, se situa en Inicio
2o paso: se busca la sección denominada "dibujo"
3er paso: se cliquea la función "Cuadro de texto"
4o paso: se cliquea dentro de la transparencia o diapositiva, e inmediatamente aparecera el cuadro de texto que se ha creado para comenzar a escribir. Tal como se muestar en la figura a continuación:
Y Finalmente, si escribe el texto que se quiera introducir. Por ejemplo: Revisión de la Organización
USO DE BARRA DIBUJO
En la barra de herramientas
correspondiente a el botón Inicio, se encuentra la barra Dibujo, con la
cual se podrán insertar formas pre-establecidas o crear otras a partir
de plantillas básicas.
Esta barra se puede ver en la parte superior de la pantalla.
INSERTAR TEXTO EN FIGURAS
Las figuras como los rectángulos,
elipses u otros tipos de formas pueden ser utilizadas en esquemas o
diagramas de flujo de información. Por tanto se puede insertar en ellos
cuadros de texto.
Hay dos formas de insertar texto, una más sencilla que otra, depende del usuario.
Primera forma:
1. se ubica en la forma donde quiere insertar el texto
2. sobre ella se pulsa el botón derecho del ratón y aprecera una serie de opciones.
3. para introducir el texto se ubica
en Modificar Texto, aparecera el curso dentro de la figura y ya se
podra escribir. Por ejemplo, se escribe vida
Segunda Forma
a) una vez posicionado en la figura, se pulsa insertar cuadro de texto de la sección Dibujo de la barra de herramientas
b) se dibula el cuadro de texto dentro del rectángulo morado
c) y se escribe la pálabra vida
Luego puede cambiarse la línea de
contorno de esta figura, como se explicó en la lección anterior. Así se
selecciona un color morado del contorno para que no se visualise en
recuadro de la pálabra.
ACTIVIDAD
Abrir power point, crear una presentación aplicando lo leído, insertando formas, formatos, fondo, tipo de letra, tamaño
Abrir power point, crear una presentación aplicando lo leído, insertando formas, formatos, fondo, tipo de letra, tamaño
martes, 18 de septiembre de 2012
TALLER DE EMPREDIMIENTO: LA ESCUCHA
CUENTO: LA GALLINA COTORRA
http://www.mariacorredentora.org/novedades/pastoral/c_pastoral3.htm
“Esta es la historia de una gallina de buen corazón
a la que lo que más le gustaba en la vida era hablar. Hablaba
y hablaba sin parar con todos sus vecinos de la granja. Les contaba
cosas acerca de ella misma, de sus gustos, de sus aficiones, de sus
viajes,… siempre estaba hablando, y claro, como tanto hablaba,
sólo hablaba de ella, porque nada sabía del resto de sus
amigos.
Éstos que ya la conocían, no le solían
interrumpir porque sabían que no servía de nada, y resignados
seguían escuchando todas sus historias. Ella NO escuchaba, sólo
hablaba. Era una gallina muy cotorra.
Una mañana, como tantas otras, los animales
estaban haciendo sus labores mientras escuchaban a su cotorra vecina
contándoles las peripecias que había tenido que pasar
el día anterior, cuando fue a la granja de sus primas a conocer
a sus preciosos hijitos recién nacidos y bla, bla, bla,…Mientras
hablaba iba paseándose por entre sus vecinos, yendo y viniendo
sin fijarse en nada más que en su propia conversación.
De pronto, el perro guardián de la granja le
dijo:
- Espere, amiga, espere,…
Pero ella, sin inmutarse seguía hablando. El perro insistía:
- Pero, mire, doña Clo...
Ella, un poco molesta, le miró, pero sin dejar de hablar.
- Verá, es que…-seguía el perro.
- Oiga, no me interrumpa, por favor, espere a que termine.
No había terminado de decir esto, cuando su vestido se enganchó con una punta que sobresalía de la vieja valla de madera que rodeaba la granja y se rasgó de arriba aabajo.
- ¡¡¡OH!!! Qué horror. Dios mío, mi vestido nuevo – dijo la gallina.
- Cuánto lo siento, - dijo el perro -, yo estaba intentando avisarle que tuviera cuidado con esa punta, pero como usted no deja de hablar ni un momento…
- Espere, amiga, espere,…
Pero ella, sin inmutarse seguía hablando. El perro insistía:
- Pero, mire, doña Clo...
Ella, un poco molesta, le miró, pero sin dejar de hablar.
- Verá, es que…-seguía el perro.
- Oiga, no me interrumpa, por favor, espere a que termine.
No había terminado de decir esto, cuando su vestido se enganchó con una punta que sobresalía de la vieja valla de madera que rodeaba la granja y se rasgó de arriba aabajo.
- ¡¡¡OH!!! Qué horror. Dios mío, mi vestido nuevo – dijo la gallina.
- Cuánto lo siento, - dijo el perro -, yo estaba intentando avisarle que tuviera cuidado con esa punta, pero como usted no deja de hablar ni un momento…
La gallina cotorra se sintió tan avergonzada
que se fue sin decir nada a su gallinero, donde en silencio pensó
en lo ocurrido y en todas las cosas que se perdía por NO ESCUCHAR
a los demás.
Desde entonces, hizo firme propósito de HABLAR MENOS Y ESCUCHAR MÁS.”
Desde entonces, hizo firme propósito de HABLAR MENOS Y ESCUCHAR MÁS.”
ACTIVIDAD:
- Pintar una ficha donde aparezca una gallina.
- ¿Qué le sucedió a la gallina por no escuchar a su amigo el perro?
- ¿Qué prenda de vestir se rompe la gallina?
- Escenificación del cuento.
- Pensamos en lo ocurrido en el cuento. ¿Nos ha pasado alguna vez algo parecido?
- ¿Qué cosas nos perdemos si no escuchamos a los demás?
http://www.mariacorredentora.org/novedades/pastoral/c_pastoral3.htm
TALLER DE EMPRENDIMIENTO:CONFLICTO Y CONVIVENCIA
CONFLICTO Y CONVIVENCIA
Para concluir la actividad se realizará una puesta en común de las diferentes respuestas que
los alumnos han dado.
http://www.santillanafol.es/sites/default/files/pdfconflictos.pdf
No todo el mundo percibe igual el conflicto
Todo el mundo difiere en cuanto a las percepciones de la realizado que le rodea.
El individuo está condicionado por su historia personal, por el entorno dónde ha crecido y la cultura en la cual ha sido educado. Su formación, las experiencias que ha vivido, la familia, los amigos...todo esto hará que afronte las diferentes situaciones de forma diferente al resto de personas.
Al situarnos ante el conflicto todos estos antecedentes condicionarán nuestra postura.
A continuación se plantean una serie de cuestiones que cada alumno deberá contestar individualmente para después realizar una puesta en común y contrastar los diferentes puntos de vista.
El alumno tendrá que contestar con sinceridad expresando su parecer. No existen respuestas correctas o incorrectas, pues el objetivo final se constatar que cada persona tiene una percepción diferentes de los conflictos
La mejor manera es reflexionar sobre una controversia que nos haya afectado a nosotros. De esta forma nos daremos cuenta que los conflictos están presentes en nuestra vida cotidiana y de una forma más frecuente del que nos imaginamos.
La actividad consiste en que de forma individual dé respuesta a las siguientes preguntas.
Para concluir la actividad se realizará una puesta en común de las diferentes respuestas que
los alumnos han dado.
http://www.santillanafol.es/sites/default/files/pdfconflictos.pdf
No todo el mundo percibe igual el conflicto
Todo el mundo difiere en cuanto a las percepciones de la realizado que le rodea.
El individuo está condicionado por su historia personal, por el entorno dónde ha crecido y la cultura en la cual ha sido educado. Su formación, las experiencias que ha vivido, la familia, los amigos...todo esto hará que afronte las diferentes situaciones de forma diferente al resto de personas.
Al situarnos ante el conflicto todos estos antecedentes condicionarán nuestra postura.
A continuación se plantean una serie de cuestiones que cada alumno deberá contestar individualmente para después realizar una puesta en común y contrastar los diferentes puntos de vista.
El alumno tendrá que contestar con sinceridad expresando su parecer. No existen respuestas correctas o incorrectas, pues el objetivo final se constatar que cada persona tiene una percepción diferentes de los conflictos
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